主题：绘本创作之寻根系列
对象：四年级学生（十岁）
目标：
1.教学藉由家的根源为起点，发展情牵祖父母的爱为美育活动单元。
2.课程导向赋予个人情感并结合美术创造，共同发展以达至全人教育的教学取向。
单元一 ：封面设计
教学重点：
1.探讨主题的表现
2.提升设计元素的知识
3.素材与色系的运用
材料：
1.环保素材
2.古拙色系的纸材
3.手工用具
过程：
寻根系列的绘本创作由“外在美”开始，主题当然是阿公，阿嫲啦！学生们籍由对祖父母的情意，创作出各具特色的封面。学生运用手上现有的材料，经思考后用的特别有情感与协调，充分表现对祖父母的爱。老师发现当激起学生的创作思绪时，学生们心中的创作泉源不断涌现，老师则适时地注入美术设计元素的知识，让学生夹着美丽的翅膀，遨游美育世界。
单元二 ：剪影
教学重点：
1.人物的形体掌握
2.美学中的阴阳表达
3.刀法的使用法
材料：
1.转印纸
2.祖父母照片复印放大印本
3.色彩纸
4.手工用具
过程：
寻根系列之祖父母的剪影是绘本内页的灵魂主轴。学生将珍贵悠悠难寻的照片，好不容易的从家中那泛黄的相簿中取下，小心翼翼的放进纸带袋，并在父母的千盯万嘱之下带来学校。老师，也打起万二分的精神，小心的将学生所选定的照片依照比例放大并归还给学生。在这堂课里有趣的是，学生都很好奇其他同学祖父母的如山真面目，都争相目睹并开始描述祖父母们的容貌。说也奇怪，平时要他们观察就只是点到为止，但今天却如数家珍了起来，例如：五官的特征，皱纹，发型，衣着等。很好！看来他们已经进入活动单元了！学生们利用转印纸，专心投入地将有关图象描绘于所选的色彩纸上。然后，利用美工刀，分割出阴阳的部分。在这单元里，通过剪影让学生对色彩的对比更为透彻，并能让作品呈现出更具艺术性的重要一环。
单元三 ：玻璃纸年画
教学重点：
1.物体的掌握
2.正负空间的表达
3.刀法的使用法
材料：
1.玻璃纸
2.彩色卡纸
3.手工用具
过程：
春暖花开，大地一片万象更新，这也是祖父母最爱的一个季节。每当过年，祖父母必备的新年装饰物，那就是---年画。对！这是我们另一个所要发展寻根系列的教学单元。这一次，老师衔接上一 堂课的教学,再加强学生们的对正负空间的认知与掌握用刀的技法。同学们，将自己所精心设计的吉祥物图案描绘在彩色卡纸上，保留正面空间，去掉负空间。接着，运用色系中的对比来呈现年画。当作品展示在透明玻璃窗上时，让课室充进美丽色彩的光线与图案，并带有浓郁的佳节气氛，真是美丽喔！
新年，一个欢乐处处，喜气洋洋的温馨佳节。在这顺祝大家：万事如意！
单元四 ：难忘的角落
教学重点：
1.描绘物体的能力
2.空间的表达能力
3.色彩技巧的能力
材料：
1.水粉
2.画纸
3.彩色用具
过程：
难忘的角落是寻根系列的最后单元， 主要是探讨学生与祖父母们之间的难忘记忆再现。学生们从记忆中寻找那遗忘的美好。他们从所带来的照片中有如走进时间的长廊，回到了儿时，在客厅与祖父母一同观看那有笑有泪的剧集；同桌用膳的饭厅；五脚基前的欢乐时光。。。学生们通过情感记忆寻找思情也发现了建筑结构中的透视与物体的空间关系。在色彩上，老师引用了含灰系作为表现旧时记忆的形式。
总结：
受到现今时代的全球教育改革，美术教育也从技能转向更宽阔的形态。美术教育的拓展与深耕，让我们有新的考验与视野。现代美术教育的学习不在以传达单一面向的正统文化知识典型为重要使命，而转为以容纳多元的思考内容与情感性的指导原则。美术教育的学习也从沉闷的教学法，改而以更丰富、活泼与多元的教学法。因此，当今的美术教育工作者不须再继续扮演一个隐身于传统教学法的覆诵者，而是一个极积思考学习内容对学生的兴趣，个别性和全面性意义的启发者和引导者。共勉之。
资料提供：启页美术学院
