教案分享

家居•设计

2008-10-21T01:04:00.009+08:00

随着时代的进步，人类对物质的要求与接受程度，有着明显的提升。对家居的陈设也有着相对的要求。在通过了简单作品介绍后，学生也更能够了解，发现家居设计的设计概念和趣味性。摆脱习惯性的各种影响，从全新的角度去探求对材料的开发和造型的可能性。设计内容主要以马来西亚生态为设计概念，通过各种不同的艺术创作方式，引导学生探讨各种不同的艺术创作媒介。展现及解说自己作品的特质同时互相欣赏其他同学的作品。培养学生自我的思考与表达能力，也能提升学生在美术课堂的效率与热情。

学习目的：
１．了解现代家居的创作
２．认识不同的材料及使用，并培养废物利用的精神。
３．突破家具实行的限制，并充份体验多媒材构成的思考方法。

年龄对象
中学

材料用具
废弃电线，UHU, 铁线，废物等等。

引导方法
１．介绍有关艺术家作品及说明使用材料。
２．说明平面构成与立体构成的不同。
３．立体构成要注意的事项。
４．认识材料的特性。
５．收集大自然图片做为设计主题
６．线描草图
７．介绍材料的黏接，组成。

学生作品

资料提供：竹蜻蜓•艺术空间

打太极拳的小泥人

2008-10-12T11:52:00.004+08:00

资料提供：MyArt

陶娃的成长过程

2008-09-25T16:56:00.009+08:00

步骤1：用一团泥朔捏自己喜欢的造型

步骤2：二个星期风干，进炉

步骤3：，进入电炉里烧烤12个小时，温度高达900摄氏度

步骤4：出炉时素烧坯呈粉红色

步骤5：为陶娃穿上衣裳加上色彩（釉），放进电窑里釉烧6个小时1220摄氏度。

步骤6：三天后温度降至100摄氏度，打开一个个可爱的陶娃都诞生了

资料提供：颜艺星空

乐陶陶

2008-09-25T16:18:00.010+08:00

小小泥团成就大
搓搓捏捏真有趣
动手动脑创意多
泥人成形怕太阳
跳进炉里睡一天
醒来是个小可爱
赶紧找件花衣裳
跳进池里游一游
累了睡个小午觉
熊熊火焰暖呼呼
陶人勿语乐淘淘

资料提供：颜艺星空

考古与绘图

2008-09-03T15:37:00.007+08:00

教学重点：引发孩童好奇心及联想推理力

步骤：

1。以泡泡板及石膏粉仿作恐龙化石

2。以泥沙遮盖化石

3。鼓励孩子像考古学家般拨开泥沙

4。要求孩童按照所发掘之化石加以描绘

5。要求孩童描绘，按照化石特征联想之恐龙形象。三年级学生例图

6。中学生例图

资料提供：专业美术中心 Art Specialist Centre

2008-08-04T18:35:00.003+08:00

丢弃瓶子比比变成小玩意？- 制作SKITTERS

制作一个SKITTER, 小朋友只需两个玻璃瓶子及红/绿豆。然后再加上碎布和彩色纸以做点缀。小朋友在这制作过程不被限制的发挥出无限的创意，其中包括把瓶子做成心目中的英雄偶像，如：蜘蛛侠，蝙蝠侠等。女生们就偏爱把瓶子制成可爱的娃娃。除此之外，他们也利用这些回收玻璃瓶演变成环保乐器，装饰品，实用笔筒等。只要大家向环保意识迈进，相信会做出更多富有创意及节俭的手工艺品。

资料提供:启迪学院小朋友

复活节彩蛋

2008-07-08T13:45:00.003+08:00

对象：小学生

目标： 1. 利用废物材料，重建新生命是一种激发想象力的最好训练。
2. 在过程中，让学生更有耐心的去对待本身的作品。

教学重点: 1. 提倡废物利用的概念。
2. 认识色彩的对比及敏感度
3. 图案设计训练

材料： 1. 旧报纸
2. 气球
3. 浆糊（水煮）
4. 颜料

过程：第一阶段
把吹涨的气球贴上多层的碎状旧报纸，然后放在艳阳下晒干。当
小朋友弄得双手都是浆糊时，难免会觉得恶心，但很快就习惯了。

第二阶段
经过多天被太阳晒干的气球外层会变得很坚硬且结实，这时可以
将里面的气球取出。最后小朋友即可以在球面上画上各种图案并且彩上喜欢的颜色。

资料提供:启迪学院小朋友

为四川小朋友画一幅画

2008-06-25T17:35:00.009+08:00

从电视及报章上看到四川所面临的天灾，在马来西亚人们也感同身受，希望能为灾民出一份绵力，积极响应赈灾筹款活动。本地报章媒体也呼吁国人为四川灾后小朋友写封信，慰问及鼓励他们。告诉他们要坚强的生活下去。。。
星洲日报：“和地震造成的物质损失相比，幸存者的心灵创伤更加难以愈合，特别对于孩子，那可能是他们一生的心灵阴霾。遇难的孩子，去了天堂。生存下来的，面对惊恐、无助、失去至亲的孩子，他们需要更多的关爱！”告诉他们人间有爱。

为此，摆渡人的老师们希望画室里的小朋友也能了解及参与这项有意义的活动。通过网络和报章等媒体让他们知道并关心四川的灾情，希望他们能从中学习关爱，学习奉献。

大朋友小朋友，让我们一起拿起画笔为四川小朋友们画出温馨作品，希望他们也能收到你们的祝福，让他们可以得到安慰和温暖。
*
*资料提供：摆渡人画室小朋友（五岁至九岁）

趣味版画

2008-06-05T03:55:00.004+08:00

版画一般可以分成凹版/凸版/平板及孔版画四大类，但随着现代美术思维的扩张及工业技术的进步，也常有版画家运用拼贴版画，照片版甚至电脑输出版画。

单刷版画 (monotype)虽然没有符合版画“复数性”的要求，但是也有版画家在制作，而且这类版画的游戏性及趣味性很高，十分适合引导学生接触版画。

纸版画属于凸版的制作方式，我们会让学生剪出各种造型，然后再贴在图画纸上。每一个造型所需的细节，如脸孔上的眼睛，鼻子，嘴巴等，都需各别的剪贴，在背景的处理上，则是可以以蜡笔（油画棒）涂鸦线条，最后再用滚筒滚上油印颜料就可以印制了。

在丝印版画方面可以灵活使用的方法就更多了。丝印版画属于孔版画，所以只要剪出特定的造型放在丝网下，然后刷上丝印颜料即可。例：鼠年贺卡2008

让小朋友自己设计新年贺卡送给家人与朋友们~:P

在教学过程中我们也教导学生采用版画的形式制作下列几组作品：（1）书签：先让学生以胶纸（有圆形和长方形）贴在图画纸上（同等于书签的尺寸），可排列图案或动物造型，然后再刷上颜色，每刷一个颜色后可拿掉一些胶纸，当刷完三个不同颜色之后，即会呈现五彩缤纷的书签。

（2）凸版画（机器人设计）：之前印刷书签是先贴好胶纸然后逐步印刷颜色。在制作机器人时我们采用了相反的步骤，那就是让学生先剪贴机器人的头部，然后刷上颜色，再逐步增加其他部位以及印制其他色彩，当印刷过三个不同颜色的丝印版后，就可以呈现多种色彩了。这是因为丝印颜料是属于透明性的，当色彩重叠时会呈现混色，这对于学生认识色彩学是有很大的帮助。

（3）印刷衬衫及布袋：学生可以在纸上画出自己喜欢的造型，然后印在衣服或布袋上。印刷颜色时可以互相交换图画，小朋友可以轻轻松松的完成一幅作品，又可以增加同学间的友谊。

当然也可以制成木刻版印在毛巾上做装饰图案~;)

版画是一种间接性的媒介，它不象我们所使用的其他绘画材料可以直接表达我们所画的东西，也因为这个缘故，学生在学习版画时，他们不但学会用右脑表达自己的情感也用到左脑思考制作过程的逻辑性，所以版画课是一个训练左右脑同时发展的课程。

以仿古壁画的形式来创作的版画作品~:D

版画教学~分享\(*O*)/

版画课程对象：4岁至成人

制作版画所需材料：1. 单版画及纸版画--纸皮、剪刀、滚筒、版画颜料

。。。。。。。。。2.木刻版--木屑板、雕刻刀、滚筒、马莲、版画颜料

。。。。。。。。。3.丝印版画--丝网、钉枪、木框、丝印颜料

资料提供：摆渡人。艺术空间

“滴蜡法”绘画创作介绍

2008-05-30T14:33:00.000+08:00

3 “滴蜡法”绘画创作介绍：

这些颜色丰富，线条和点滴变化的抽象图案是如何制作出来呢？让我们来介绍一下：首先，点燃烛或小蜡盘，将蜡液倒入或滴入画纸中，形成不同的线条造型。当然，同学们心中一定要先有个创作概念，表现某一种感觉，这样才不会杂乱和无意义! 随着心中所要的感觉来表现和创作，这种的创作才有目标，才是好的！
当蜡液干了之后，可以上为一层色彩；等色彩干了之后，再滴或倒入为2次蜡液，使蜡液覆盖着颜色。蜡液干了之后，再上为2层色彩，如此重复几次，画面就会出现丰富的抽象图案。最后，用塑料尺把干蜡都刮掉，作品就完成了！

3．1 可以将完成的抽象图案画加以美术利用，如作礼物纸，也可当作色书纸来用等等。现在，我们邀请同学们在加以剪栽，创作出更完美，更有内容的绘画创作。

3．2 我们来看看学生们大胆构思的绘画内容作品展示。他们是如何结合了“滴蜡法”的抽象表现主义的技巧表现和题目内容的安排。

中国安塞区的独特民间线描艺术介绍

2008-05-09T11:58:00.000+08:00

马乡艺廊(绘画厅)
2.中国安塞区的独特民间线描艺术介绍

你们猜这些画是几岁的孩子画的？答案是: 这些线描画都是出自六七十岁的老大娘之手。随意的构图，稚趣的铅笔线组成了地道的民间绘画造型。在中国陕北偏远农村，仍旧保持着这种原生农业美术的用线趣味，这些画描绘心灵的世界，对生活，对生命的热爱。所以勾起来没有粗细，曲直，方圆，顿挫的讲究，拿起笔“尽管画”，画到哪算哪，无拘无束，十分随意。这是一种“激情”! 捕捉到心灵闪光的瞬间，真实地反映了她们创作时无尽的奇思与妙想。现在同学们欣赏和了解之后，可以作为参考和练习，画出属于自己的线描作品，丰富自己的艺术创作，以此鼓励马来和印度同胞也画出他们独有的线描艺术。

2.1学生线描作品展示：

同学赏试用竹签，筷子，树枝，羽毛及小毛笔来勾线，发掘线描过程中的乐趣，使线条更富变化，再添上些色彩，丰富化线描艺术。毕竟，孩子们心中，总是色彩缤纷的！

认识传说中的中华古兽

2008-05-01T16:56:00.000+08:00

马乡艺廊（绘画厅）

1)认识传说中的中华古兽

同学们，你们是否曾经喜欢日本的“Pokemon”? 其实，我们中华文化里也有许多传说中的古兽，现在为你们介绍其中几种奇特的古兽，你可以选择一种你喜欢的并加以线描练习，然后制作版画，让你所制作的古兽，看起来感觉更“古老”，更“神气”！

1.1现列举几种古兽做简介，其他的同学自己找出、说明并用想象力！

龙：中国古代传说中的奇异动物，身体长，有鳞，有角，有脚，能走，能飞，能游泳，能兴云降雨。古时作为帝王的象征。有云龙，吐水龙，戏珠龙等多种。
吐水龙　　　戏珠龙

凤：古代传说中的百鸟之网，羽毛魅力，常用来象征祥瑞。
凤蛟

饕餮：传说中一种凶恶贪食的野兽。

麒麟：古代传说中一种象征吉祥的动物，形如鹿，头上有角，全身有鳞甲，有牛尾。古人将麒麟与龙，凤，龟并称“四灵”。

辟邪：传说中一种神兽，似狮，有翼，能伏妖降魔。

1.2学生线描练习作品：

1.3制作中华古兽版画图解

*准备一条普通的塑料泥，并搓成圆球状。

*用棍状的压平成圆饼状新型或四方形或自然型。

*用竹签构出古兽图的简单线描。

*再用刻刀刻出深的轮廓，用竹签刻出较细的内部线条。

*涂上Pelaka红彩。

*用宣纸或月宫殿纸拓印。

*完成作品。

1.4 学生作品展示:

绘本创作之寻根系列

2008-04-07T16:23:00.000+08:00

“我希望，通过美术活动中的绘本创作结合寻根系列的主题，让生活在这丰衣足食的现代孩子们心中，撒下感恩的心。。。认知价值的界定。。。情感的释放。。。”前线美育工作者的心里话。

主题：绘本创作之寻根系列
对象：四年级学生（十岁）
目标：
1.教学藉由家的根源为起点，发展情牵祖父母的爱为美育活动单元。
2.课程导向赋予个人情感并结合美术创造，共同发展以达至全人教育的教学取向。

单元一：封面设计

教学重点：
1.探讨主题的表现
2.提升设计元素的知识
3.素材与色系的运用

材料：
1.环保素材
2.古拙色系的纸材
3.手工用具

过程：
寻根系列的绘本创作由“外在美”开始，主题当然是阿公，阿嫲啦！学生们籍由对祖父母的情意，创作出各具特色的封面。学生运用手上现有的材料，经思考后用的特别有情感与协调，充分表现对祖父母的爱。老师发现当激起学生的创作思绪时，学生们心中的创作泉源不断涌现，老师则适时地注入美术设计元素的知识，让学生夹着美丽的翅膀，遨游美育世界。

单元二：剪影

教学重点：
1.人物的形体掌握
2.美学中的阴阳表达
3.刀法的使用法

材料：
1.转印纸
2.祖父母照片复印放大印本
3.色彩纸
4.手工用具

过程：
寻根系列之祖父母的剪影是绘本内页的灵魂主轴。学生将珍贵悠悠难寻的照片，好不容易的从家中那泛黄的相簿中取下，小心翼翼的放进纸带袋，并在父母的千盯万嘱之下带来学校。老师，也打起万二分的精神，小心的将学生所选定的照片依照比例放大并归还给学生。在这堂课里有趣的是，学生都很好奇其他同学祖父母的如山真面目，都争相目睹并开始描述祖父母们的容貌。说也奇怪，平时要他们观察就只是点到为止，但今天却如数家珍了起来，例如：五官的特征，皱纹，发型，衣着等。很好！看来他们已经进入活动单元了！学生们利用转印纸，专心投入地将有关图象描绘于所选的色彩纸上。然后，利用美工刀，分割出阴阳的部分。在这单元里，通过剪影让学生对色彩的对比更为透彻，并能让作品呈现出更具艺术性的重要一环。

单元三：玻璃纸年画

教学重点：
1.物体的掌握
2.正负空间的表达
3.刀法的使用法

材料：
1.玻璃纸
2.彩色卡纸
3.手工用具

过程：
春暖花开，大地一片万象更新，这也是祖父母最爱的一个季节。每当过年，祖父母必备的新年装饰物，那就是---年画。对！这是我们另一个所要发展寻根系列的教学单元。这一次，老师衔接上一堂课的教学,再加强学生们的对正负空间的认知与掌握用刀的技法。同学们，将自己所精心设计的吉祥物图案描绘在彩色卡纸上，保留正面空间，去掉负空间。接着，运用色系中的对比来呈现年画。当作品展示在透明玻璃窗上时，让课室充进美丽色彩的光线与图案，并带有浓郁的佳节气氛，真是美丽喔！
新年，一个欢乐处处，喜气洋洋的温馨佳节。在这顺祝大家：万事如意！

单元四：难忘的角落

教学重点：
1.描绘物体的能力
2.空间的表达能力
3.色彩技巧的能力

材料：
1.水粉
2.画纸
3.彩色用具

过程：
难忘的角落是寻根系列的最后单元，主要是探讨学生与祖父母们之间的难忘记忆再现。学生们从记忆中寻找那遗忘的美好。他们从所带来的照片中有如走进时间的长廊，回到了儿时，在客厅与祖父母一同观看那有笑有泪的剧集；同桌用膳的饭厅；五脚基前的欢乐时光。。。学生们通过情感记忆寻找思情也发现了建筑结构中的透视与物体的空间关系。在色彩上，老师引用了含灰系作为表现旧时记忆的形式。

总结：
受到现今时代的全球教育改革，美术教育也从技能转向更宽阔的形态。美术教育的拓展与深耕，让我们有新的考验与视野。现代美术教育的学习不在以传达单一面向的正统文化知识典型为重要使命，而转为以容纳多元的思考内容与情感性的指导原则。美术教育的学习也从沉闷的教学法，改而以更丰富、活泼与多元的教学法。因此，当今的美术教育工作者不须再继续扮演一个隐身于传统教学法的覆诵者，而是一个极积思考学习内容对学生的兴趣，个别性和全面性意义的启发者和引导者。共勉之。

资料提供：启页美术学院

红包封设计

2008-04-01T19:50:00.000+08:00

对象：5至8岁
过程：导师先解说红包来源的典故、以加深孩子对红包的认识、再把事先搜集了的不同红包封让孩子们观赏，让孩子们发表对红包封设计的意见。让孩子们自行设计红包封上的图案（08年为鼠年故以老鼠为主题），后再将图案通过拍照或扫描輸入电脑，利用软件如：photoshop把图案背景处理掉，影印出来即可。导师让孩子们知道制作红包封的方法后，可让孩子自选所喜欢的红包封颜色，在颜色纸上栽出所需尺寸、组合后，再将之前所影印的图案剪出贴上即好了。（若必要可在红包封上写上贺词或画上些图案配合。可建议孩子们将自己设计的红包封交给父母与家人一起分享。收到自已设计的红包，感觉肯定不一样哦!
目的：让孩子对自己的文化有进一步的认识，尤其是新年孩子们最喜欢收红包啦！
资料提供：Pure Art Studio

瓢虫換衣裳

2008-03-17T05:13:00.003+08:00

对象: 5-7岁
材料: 两个纸碟、绒毛线、paper fasteners、剪刀及浆糊
过程: 导师提供有关瓢虫图片並解释其特性，让孩子们对牠有所了解后，假设瓢虫要求穿上新衣裳, 要求孩子们帮忙。让孩子们分别在两个纸碟设计上翅膀及身体的图案，将翅膀剪开、用paper fasteners 钉在身体上、再加上头及用绒毛线做触角及脚，穿上新衣裳的瓢虫来啦！是否要加上背景图画则由孩子喜欢。
资料提供: Pure Art Studio