2008年10月21日星期二

家居•设计

随着时代的进步,人类对物质的要求与接受程度,有着明显的提升。对家居的陈设也有着相对的要求。在通过了简单作品介绍后,学生也更能够了解,发现家居设计的设计概念和趣味性。摆脱习惯性的各种影响,从全新的角度去探求对材料的开发和造型的可能性。设计内容主要以马来西亚生态为设计概念,通过各种不同的艺术创作方式,引导学生探讨各种不同的艺术创作媒介。展现及解说自己作品的特质同时互相欣赏其他同学的作品 。培养学生自我的思考与表达能力,也能提升学生在美术课堂的效率与热情。

学习目的:
1. 了解现代家居的创作
2. 认识不同的材料及使用,并培养废物利用的精神。
3. 突破家具实行的限制,并充份体验多媒材构成的思考方法。

年龄对象
中学

材料用具
废弃电线,UHU, 铁线,废物等等。

引导方法
1.介绍有关艺术家作品及说明使用材料。
2.说明平面构成与立体构成的不同。
3.立体构成要注意的事项。
4.认识材料的特性。
5.收集大自然图片做为设计主题
6.线描草图
7.介绍材料的黏接,组成。


学生作品






资料提供:竹蜻蜓•艺术空间

2008年10月12日星期日

2008年9月25日星期四

陶娃的成长过程

步骤1:用一团泥朔捏自己喜欢的造型

步骤2:二个星期风干,进炉


步骤3:,进入电炉里烧烤12个小时,温度高达900摄氏度

步骤4:出炉时素烧坯呈粉红色



步骤5:为陶娃穿上衣裳加上色彩(釉),放进电窑里釉烧6个小时1220摄氏度。



步骤6:三天后温度降至100摄氏度,打开一个个可爱的陶娃都诞生了
资料提供:颜艺星空

乐陶陶



小小泥团成就大
搓搓捏捏真有趣
动手动脑创意多
泥人成形怕太阳
跳进炉里睡一天
醒来是个小可爱
赶紧找件花衣裳
跳进池里游一游
累了睡个小午觉
熊熊火焰暖呼呼
陶人勿语乐淘淘




资料提供:颜艺星空

2008年9月3日星期三

考古与绘图

教学重点:引发孩童好奇心及联想推理力

步骤:

1。以泡泡板及石膏粉仿作恐龙化石

2。以泥沙遮盖化石

3。鼓励孩子像考古学家般拨开泥沙

4。要求孩童按照所发掘之化石加以描绘

5。要求孩童描绘,按照化石特征联想之恐龙形象。三年级学生例图

6。中学生例图

资料提供:专业美术中心 Art Specialist Centre

2008年8月4日星期一


丢弃瓶子比比变成小玩意?- 制作SKITTERS

制作一个SKITTER, 小朋友只需两个玻璃瓶子及红/绿豆。 然后再加上碎布和彩色纸以做点缀。 小朋友在这制作过程不被限制的发挥出无限的创意, 其中包括把瓶子做成心目中的英雄偶像, 如:蜘蛛侠,蝙蝠侠等。 女生们就偏爱把瓶子制成可爱的娃娃。 除此之外, 他们也利用这些回收玻璃瓶演变成环保乐器, 装饰品, 实用笔筒等。 只要大家向环保意识迈进, 相信会做出更多富有创意及节俭的手工艺品。

资料提供:启迪学院小朋友

2008年7月8日星期二

复活节彩蛋




对象:小学生

目标: 1. 利用废物材料, 重建新生命是一种激发想象力的最好训练。
2. 在过程中, 让学生更有耐心的去对待本身的作品。

教学重点: 1. 提倡废物利用的概念。
2. 认识色彩的对比及敏感度
3. 图案设计训练

材料: 1. 旧报纸
2. 气球
3. 浆糊(水煮)
4. 颜料

过程: 第一阶段
把吹涨的气球贴上多层的碎状旧报纸,然后放在艳阳下晒干。当
小朋友弄得双手都是浆糊时, 难免会觉得恶心,但很快就习惯了。

第二阶段
经过多天被太阳晒干的气球外层会变得很坚硬且结实,这时可以
将里面的气球取出。最后小朋友即可以在球面上画上各种图案并且彩上喜欢的颜色。

资料提供:启迪学院小朋友

2008年6月25日星期三

为四川小朋友画一幅画

从电视及报章上看到四川所面临的天灾,在马来西亚人们也感同身受,希望能为灾民出一份绵力,积极响应赈灾筹款活动。本地报章媒体也呼吁国人为四川灾后小朋友写封信,慰问及鼓励他们。告诉他们要坚强的生活下去。。。
星洲日报:“和地震造成的物质损失相比,幸存者的心灵创伤更加难以愈合,特别对于孩子,那可能是他们一生的心灵阴霾。遇难的孩子,去了天堂。生存下来的,面对惊恐、无助、失去至亲的孩子,他们需要更多的关爱!”告诉他们人间有爱。



为此,摆渡人的老师们希望画室里的小朋友也能了解及参与这项有意义的活动。通过网络和报章等媒体让他们知道并关心四川的灾情,希望他们能从中学习关爱,学习奉献。


大朋友小朋友,让我们一起拿起画笔为四川小朋友们画出温馨作品,希望他们也能收到你们的祝福,让他们可以得到安慰和温暖。
*
*资料提供:摆渡人画室小朋友(五岁至九岁)

2008年6月5日星期四

趣味版画


版画一般可以分成凹版/凸版/平板及孔版画四大类,但随着现代美术思维的扩张及工业技术的进步,也常有版画家运用拼贴版画,照片版甚至电脑输出版画。
单刷版画 (monotype)虽然没有符合版画“复数性”的要求,但是也有版画家在制作,而且这类版画的游戏性及趣味性很高,十分适合引导学生接触版画。
纸版画属于凸版的制作方式,我们会让学生剪出各种造型,然后再贴在图画纸上。每一个造型所需的细节,如脸孔上的眼睛,鼻子,嘴巴等,都需各别的剪贴,在背景的处理上,则是可以以蜡笔(油画棒)涂鸦线条,最后再用滚筒滚上油印颜料就可以印制了。
在丝印版画方面可以灵活使用的方法就更多了。丝印版画属于孔版画,所以只要剪出特定的造型放在丝网下,然后刷上丝印颜料即可。例:鼠年贺卡2008
让小朋友自己设计新年贺卡送给家人与朋友们~:P

在教学过程中我们也教导学生采用版画的形式制作下列几组作品:(1)书签:先让学生以胶纸(有圆形和长方形)贴在图画纸上(同等于书签的尺寸),可排列图案或动物造型,然后再刷上颜色,每刷一个颜色后可拿掉一些胶纸,当刷完三个不同颜色之后,即会呈现五彩缤纷的书签。

(2)凸版画(机器人设计):之前印刷书签是先贴好胶纸然后逐步印刷颜色。在制作机器人时我们采用了相反的步骤,那就是让学生先剪贴机器人的头部,然后刷上颜色,再逐步增加其他部位以及印制其他色彩,当印刷过三个不同颜色的丝印版后,就可以呈现多种色彩了。这是因为丝印颜料是属于透明性的,当色彩重叠时会呈现混色,这对于学生认识色彩学是有很大的帮助。


(3)印刷衬衫及布袋:学生可以在纸上画出自己喜欢的造型,然后印在衣服或布袋上。印刷颜色时可以互相交换图画,小朋友可以轻轻松松的完成一幅作品,又可以增加同学间的友谊。

当然也可以制成木刻版印在毛巾上做装饰图案~;)
版画是一种间接性的媒介,它不象我们所使用的其他绘画材料可以直接表达我们所画的东西,也因为这个缘故,学生在学习版画时,他们不但学会用右脑表达自己的情感也用到左脑思考制作过程的逻辑性,所以版画课是一个训练左右脑同时发展的课程。

以仿古壁画的形式来创作的版画作品~:D
版画教学~分享\(*O*)/
版画课程对象:4岁至成人
制作版画所需材料:1. 单版画及纸版画--纸皮、剪刀、滚筒、版画颜料
。。。。。。。。。2.木刻版--木屑板、雕刻刀、滚筒、马莲、版画颜料
。。。。。。。。。3.丝印版画--丝网、钉枪、木框、丝印颜料
资料提供:摆渡人 。艺术空间